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錄播是解決當前教育公平問題的一個重要手段

2017-08-14

教育公平是社會公平的重要基礎,是構建社會主義和諧社會的應有之義。促進教育公平,一個關鍵的問題就是要大力縮小城鄉教育差距,促進城鄉教育均衡發展,進而促進城鄉統籌發展和社會整體的和諧穩定。

錄播系統

近歷史的車輪已駛入了一個全新的信息時代,網絡已經成為人類最重要的工具,它對學校教育的影響是巨大而且深遠的,有人在對教育發展史進行了深入分析后,得出一個結論:教育技術的每一次進步,都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。

優質資源共享,是解決當前教育公平問題的一個重要手段。作為優質課程錄制的主要場所,錄播教室建設得到空前的重視,儼然已經成為學校信息化建設的標準配置之一。錄播教室被賦予了錄制和傳播優質課程資源的重要意義,但是優質資源的記錄和傳播,更多體現出一種階段性應用的特色,教師在完成相應的錄課任務之后,往往就很少再使用錄播教室,國家巨資投入的錄播教室,其長期存在的價值難以得到體現。為此,錄播系統廠商和學校用戶都在不斷思考,并創新出很多的資源應用模式來拓展錄播系統的應用。

關注的是課堂教學的完整過程。系統以錄播教室為基礎,課堂上教師和學生的所有行為、語言、課件展示都被錄播系統記錄,通過人工智能先進的RCNN目標檢測定位、圖像識別技術和語音識別技術,自動定位并記錄課堂內每一個成員的行為,包括活動行為和言語行為,這些行為特征數據和課堂教學的知識點數據一起,經過系統處理形成課堂的基礎大數據。

隨著錄播系統視頻資源和課堂基礎數據的不斷增加,校級的大數據也在積累,通過人工智能技術,可以建立學校優秀教師常模,學校教師和學生的平均指數等指標,實現校級或者區級的大數據管理和應用。

在學校原有錄播教室的基礎上增加了人工智能模塊,該模塊能與學校原有錄播教室中不同品牌的錄播系統設備對接。錄播系統進行課堂數據采集,人工智能模塊對課堂基礎大數據進行分析,按照學校的實際需要即時出具相應的數據統計表單。

數據統計表單是數據化教研的基礎。在過去的教研過程中,課中需要教研員填寫3個表格進行數據采集和打分,課后再對每一個教研員的數據進行統計。結果是教研員90%的精力用在了記錄數據上,而教師也需要等待2-3天后才能得到教研幫助。引入了人工智能課堂教學分析錄播評測系統后,所有這些數據在課堂結束3秒后就能得到,教研員可以在課中全程專注聽課,課后立即就可以開展教學探討,大大提高了教研的質量和效率。

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