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錄播教育資源行業的未來發展分析

2017-08-25

錄播優質資源建設與管理將成后續建設重點

錄播教育資源是教育資源建設中最為重要的組成部分, 通過錄播系統的常態課堂錄制,建設“班班通”“人人通”工程,可以實現學校教學資源建設,方便學生課后學習與交流。

錄播系統

隨著教育部提出“三通兩平臺”建設,在錄播系統向教育推進的過程中,系統生成了許多視頻資源,如何讓這些資源更好的貼近用戶的應用是必須解決的問題。如不加分類和管理,就是一堆垃圾,錄的越多后續處理起來就越麻煩。國家精品視頻公開課對錄播視頻格式的要求出臺,為視頻資源管理平臺的管理提供了契機,目前市面上多種視頻格式的文件如wmvaviasfflv等也漸漸向mp4統一。

除了管理,優質資源的來源也是一大難點,優質數字教育資源短缺的問題已成為阻礙信息技術與教育教學深度融合的主要障礙。許多地方投入巨資建設的教育信息化工程,因為沒有豐富的資源而難以發揮效益,處于“有米無炊”狀態;未來信息化的重要作用之一,就是要開拓思維,匯聚起優質教育資源讓更多的師生受益。

錄播+視頻 錄播還可以有更多的發揮空間

錄播底層的技術就是視音頻的編解碼技術,隨著教育錄播的普及,面臨了很多新應用、新需求。如每間教室都有了錄播系統,如何與學校原有的監控系統融合,從而方便學校老師和領導對教室的遠程聽查課,如何使不同學校之間的錄播教室,同一學校不同的錄播教室之間實現音視頻交互,實現優秀教師資源最大程度上的共享。針對以上的需求,錄播與校園監控,錄播與視頻會議,錄播與液晶觸摸一體機,錄播與電子書包,翻轉課堂的融合的需求也漸漸浮了出來,是聯合現有廠家共同開發,還是另辟蹊徑做出自己產品的特色是一個比較重要的抉擇。

現在,不管錄播系統應用是否已經起到預想中的效果,但是至少這個大的方向是進步的,值得鼓勵與肯定。另外,錄播系統在快速發展的節奏中,相關行業更應及時反思和彌補使用缺陷,貼近用戶使用習慣、應用場景,促進教育錄播行業的健康發展,為中國教育邁向新臺階而共同努力。

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